走进天津惠灵顿幼儿园,无论是教室内还是户外活动区域,每一处设置都从幼儿角度出发,吸引着他们自发进行探索。在这所显示链接,孩子们可以聚在“魔法花园”里观察植物的生长,体悟自然的变迁;可以在“世界读书日”那天,穿着奇装异服,扮演自己喜爱的书中角色;可以在“诗歌心语(Poetry by Heart)”活动中,声情并茂地朗诵自己作的有趣小诗;可以在教室的“星际空间”里,畅想宇宙漫步。这些看似与学习无关的游戏或主题,是老师为学子们精心创设的学习环境,鼓励他们在自己感兴趣的情境中观察、探索、倾听、表达,在这一过程里,学子们将自由发挥想象力与主观能动性,习得各项技能,并在沉浸式的双语环境里提升双语能力。这才培养了Anthony具备这般出色的语言能力,小小年纪已可以将脑海中的故事落于笔下,并从容面对镜头,自信分享自己的创作《毛毛虫和小蝌蚪》。
Ms Nini老师也提出了相似的观点:“幼儿园阶段是塑造孩子人格、习惯、思维方式以及价值观的关键期。”无论是老师还是家长,都应给予孩子成长的空间和时间,允许他们勇敢“试错”,而非将成年人认为的正确答案强加到他们仍在初步构建阶段的认知中。“童年是人生中的珍贵的阶段,在这一阶段所获得的能量将有助于疗愈未来的人生”,Ms Nini老师说道。