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查看:13 回复:0 发表于 2021-11-19 22:38
发表于 2021-11-19 22:38:55 | 显示全部楼层 |阅读模式

上海惠立幼儿园:帮助孩子成长,放手很重要 [复制链接]

  幼儿的个人、社会、情感发展(Personal,Social,Emotional Development,以下简称PSED)上海惠立幼儿园教学体系中非常重要而且特殊的部分,不同于相对具象的语言、数学、运动、艺术等方面的能力发展,PSED则是抽象的。

  幼儿的各项能力发展都离不开幼儿园和家庭的共同努力,尤其是与孩子终生能力培养相关的PSED,在此,上海惠立幼儿园这所上海双语幼儿园也为家长们提供一些策略,在家庭中为孩子的PSED而协同努力:

  1.创造机会让孩子动手,把他们当作独立的个体

  对于家长来说,只有两周岁或三周岁的孩子还是非常小的,因此事事都想代劳。其实这是孩子从依赖性到独立性的过渡阶段,把孩子当作独立的个体,可以鼓励他获得在该年龄段应该具备的能力。

  上海惠立幼儿园认为,当孩子获得了一定的独立性,无论是在家庭还是在幼儿园,他会变得更愿意探索和尝试,并从中获得自信心,这些成长和变化都是相应而生的。

  2.给他们选择,而不是替他选择

  也许是大人太心急,也许大人总是从自己的出发点为孩子考量,这也会导致看似给孩子选择,其实家长往往替孩子选择了。

  比如让孩子选择自己想穿的衣服,而不是直接替他决定;比如让孩子决定某个时间要不要小便,而不是直接带他到卫生间……诸如此类的小事。

  因为孩子需要从选择中辨别自己的兴趣、喜好、需求,从而建立起自己的个性,将自己与他者区分开,在了解到人与人之间的差异时,也知道自己的独特性。

  作为一所优质的上海双语幼儿园,上海惠立幼儿园认为幼儿的PSED是一个非常大的涵盖范围,在不同的年龄段有不同的发展特征,从幼儿时期开始持续终身,可以说再怎么重视孩子的PSED都不为过。而小小班阶段则是孩子PSED的最初发展阶段,培养孩子对环境的安全感,从对家庭和老师的依赖状态,逐渐成长为独立的个体,自信地去探索、沟通、表达、社交,为更高阶段的PSED及之后的学术发展打下坚实的基础。

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